ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

3η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Στο πλαίσιο της δράσης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στο σχολείο», πραγματοποιήθηκε στις 2 Μαΐου 2025 η τρίτη επιμορφωτική ημερίδα με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό (bullying) και την βία των ανηλίκων από την σκοπιά της επιστήμης της Ψυχολογίας. Η επιμορφωτική δράση πραγματοποιήθηκε σε μορφή βιωματικού εργαστηρίου από τον κ. Σπύρο Σούντη (Ψυχολόγος – Κοινωνικός Λειτουργός, Αναλυτής Ομάδας, Θεραπευτής Ζεύγους και Οικογένειας). Στην εισήγηση παρουσιάστηκε μια αδρομερής ιστορική αναδρομή του ρόλου που διαδραματίζουν τα ένστικτα και τα συναισθήματα στην ανθρώπινη ψυχολογία και διαμόρφωση της προσωπικότητας (συγκρότηση υποκειμενικότητας), αρχής γενομένης από την φροϋδική θεωρία στις αρχές του 20ού αιώνα και με σημαντικούς σταθμούς-αναβαθμούς στα μέσα του αιώνα (όπως την καταπίεση του ενστίκτου της επιθετικότητας σε κοινωνίες του ηθικού ελέγχου) φτάνοντας στο σήμερα, όπου κυρίαρχο ρόλο φαίνεται να διαδραματίζει ο διαρκής και αέναος βομβαρδισμός σκόπιμης και άσκοπης πληροφορίας προς το υποκείμενο, η οποία κατατείνει σε μια απώλεια της αίσθησης ιεράρχησης και ελέγχου της, σε απώλεια του νοήματός της. Αυτή η τάση συμβάλλει στην έξαρση αγχωδών διαταραχών στην σύγχρονη κοινωνία, αφού προκαλεί ήδη από την παιδική ηλικία την απώλεια ενός απλού φυσικού κοινωνικού τρόπου ζωής. Φαίνεται πως το παραπάνω φαινόμενο, υπό το φως των ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων και την κοινωνική αποστασιοποίηση της εμπειρίας της πανδημίας, βρίσκεται πλέον στην βάση του σύγχρονου τρόπου ζωής, προκαλώντας αντίστοιχες συνέπειες και στην καθημερινή σχολική πραγματικότητα. Την εισήγηση ακολούθησαν ενδιαφέρουσες ερωτήσεις-παρατηρήσεις που εστίασαν στην ιδιαίτερη επίδραση του κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος, στην ανάγκη υιοθέτησης ηθικών (και όχι ηθικολογικών) προσεγγίσεων που στοχεύουν στην ουσία, στην βαθιά δομή του προβλήματος-φαινομένου με έμφαση στην έννοια της ομαδικότητας και της συλλογικότητας που είναι αναγκαίο να επανεφευρεθεί, να επανασημασιοδοτηθεί και να επανατοποθετηθεί στην βάση των παιδαγωγικών παρεμβάσεων και της σχολικής κουλτούρας. Διαπιστώθηκε πως η ψυχική-ηθική-συναισθηματική αγωγή καθίσταται σήμερα ακόμα πιο θεμελιώδης για την δημοτική εκπαίδευση, ώστε να καλλιεργηθεί πρώτα απ’ όλα η αίσθηση συλλογικότητας, μετατρέποντας το σχολείο σε μια κοινότητα γνώσης και μάθησης που διαπνέεται από τις αξίες της φιλίας, της συνεργασίας και της ηθικοσυναισθηματικής υποστήριξης, κάτι που στις σύγχρονες συνθήκες ζωής γίνεται τόσο δύσκολο, αλλά και τόσο αναγκαίο. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Σπύρο Σούντη και για την εξαιρετική του παρουσίαση που φώτισε σημαντικές και ευαίσθητες πλευρές της κοινωνικής και σχολικής πραγματικότητας και για την πολύτιμη βοήθειά του μέσω της γενικότερης συνεργασίας του με το σχολείο μας!